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1.
临床模拟实训中心的建立与利用   总被引:1,自引:1,他引:1  
临床实践教学与临床技能操作训练在医学教育中具有举足轻重的地位,但因多种因素使医学生临床技能操作训练受到限制。该文探讨了医学模拟教学在临床医学教学中的意义,介绍了临床模拟实训中心的建设和应用,以及临床实训主要内容,评价了应用医学模拟教学的效果。  相似文献   
2.
本文以政策目标—政策工具—政策协同为技术路径,对1995年以来上海市人才政策进行系统梳理,通过构建"政策目标、政策工具和政策力度"三维分析框架,设计政策量化手册与政策协同度的度量模型,对政策进行测量和统计分析,考察政策的协同性问题。研究发现,上海市人才政策目标协同得到了大幅改善,但历史演变各有侧重;政策工具的协同差异较大,其中供给型最优;政策部门协同在逐步加强,但政策力度偏小。为此,需进一步提高人才政策目标的协同度,加强政策工具间的相互配合,同时整合部门力量,实现孤立型政策向协调型政策的转型。  相似文献   
3.
仿真模拟系统在口腔医学实验教学中的应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
口腔医学院引进CLINSIM综合性临床仿真模拟教学实验系统,改革了传统的实验教学。学生和教师的反馈反映出对此系统的接受度较高,实用性较强,值得进一步推广应用。  相似文献   
4.
目的:比较游泳和跳跃两种不同的运动方式对生长期大鼠骨发育的影响,以期为骨健康寻找合理的运动方式.方法:通过自制大鼠跳跃运动模型,以18只雄性4周龄SD大鼠为实验对象,分为对照组、游泳组和跳跃组.8周后,测量所有大鼠的骨密度、骨组织形态计量学指标.结果:游泳组大鼠1~4腰椎BMD比对照组显著性升高,股骨BMD与对照组相比没有显著性差异,胫骨组织形态计量学指标与对照组相比也没有显著性差异;跳跃组大鼠1~4腰椎和股骨BMD与对照组相比都有显著性升高,胫骨组织形态计量学指标也明显优于对照组.结论:游泳运动对生长期大鼠腰椎发育有明显作用,而对股骨和胫骨作用不明显;跳跃运动对生长期大鼠腰椎、股骨和胫骨的发育都有明显的促进作用.  相似文献   
5.
中国古代道德测评对当今医德评价的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
搞好医德教育,特别是做好医德评价,建立起有效的监督约束机制,是高等医学院校及卫生医疗单位加强医德医风建设、提高医学生及医护员工医德素质的重要措施。其中,掌握医德评价的标准,研究医德评价的基本方法是改变目前医德评价状况的重要一环。在医德评价中,应注意借鉴古代的品德考评方法,针对当今医德评价的启示,正确地评价我们的医德现状和卫生医疗事业人员的基本医德医风。  相似文献   
6.
教育公平作为一个较为突出的社会问题,近十年来一直引起学界、公众和政府的广泛关注。特别是中小学领域的教育公平,更关乎国计民生大事。无论是教育乱收费、择校,还是教育寻租、教育产业化,几乎每一个涉及到教育不公平的现象都得到了媒体和舆论的仔细检阅。在学术界,学者们从教育学、社会学、  相似文献   
7.
在掌握营养教育概念和意义的基础上,结合国内外营养教育现状和特点,对中国在大学体育教学系统中开展营养教育的可行性进行分析,探索大学校园中开展营养教育的途径和方法、拓展大学体育健康教育的内涵和思路,希望为行政部门制定相关政策及措施提供参考依据。  相似文献   
8.
沈伟 《体育科研》2014,(5):64-69
以上海市拥有经营游泳项目行政许可的游泳场所为研究对象,采用问卷调查等方法,调查游泳场所数量、分布、人口与场所比例、类型、活动人数等基本情况;分析游泳场所管理结构和现状;调查游泳场所安全保障状况,结果显示当前各中心城区之间和郊区之间的每万人拥有游泳场所数量相比较存在着较大差距,分布不均衡;大型水上娱乐游泳场所较少;救生员将近缺少3成左右;救生员的休息环境有3成左右感觉较差,救生员有上岗排班制度,但有5成救生员没有执行交接岗制度等问题,并据此提出对策建议。  相似文献   
9.
在基础医学实验和研究中常要使用到专业摄像头采集显微视频图像进行分析和处理,针对Matlab编写的分析程序因无法辨识专业摄像头而无法采集视频图像数据的问题,以HV2001UC摄像头为例,介绍如何开发Matlab与专业摄像头之间的接口 DLL程序,实现直接在Matlab程序中采集肠系膜毛细血管红细胞运动的视频图像.  相似文献   
10.
2019年通过的《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》,提出了各级人民政府应当普及健康科学知识,向公众提供科学、准确的健康信息。医疗卫生、教育等机构应当开展健康知识的宣传和普及工作。《中国健康科普作品创作与传播专家共识》指出,要构建覆盖“诊前—诊中—诊后”医疗全流程、贯穿“出生—成长—衰老—死亡”生命全周期的健康科普教育体系,全方位保障公众健康。因此,该文从医学院校实施健康科普的必要性、医学院校实施健康科普的作用、医学院校实施健康科普的目的、医学院校实施健康科普的条件以及医学院校健康科普效果评价等几个方面阐述了医学院校实施健康科普的思考。  相似文献   
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